可是受观念、经费、人力等客观因素的影响和制约，多数图书馆还没有完成传统图书馆向数字图书馆的转变，整体的建设存在发展不平衡、制度不健全、后续投入不足等现象。
可以看到，我国高校读者对图书馆电子资源相关服务的了解还相当不足，这是我国高校图书馆电子资源建设起步晚、相关服务水平不高的现实写照（如表2）。从调查结果来看，读者对图书馆电子资源的使用频率相当低，经常使用图书馆电子资源的读者比例较小，多数都是偶尔使用，还有相当比例的读者从不使用
二、调查结果分析（一）高校读者对图书馆电子资源的认知1.读者了解高校图书馆电子资源服务的主要渠道从表1可以看出，有一半的读者通过图书馆网站主页了解到图书馆电子资源，有42%的读者通过同学和朋友了解到图书馆电子资源，有22%的读者通过咨询图书馆工作人员了解到图书馆电子资源，图书馆主页、同学朋友和工作人员是高校读者了解图书馆电子资源的最主要渠道。这意味着高校图书馆不但要加强电子资源的建设力度，还要加强电子资源利用的培训工作，扫除高校读者利用电子资源的障碍，提高电子资源的使用效率（如表6）。高校图书馆应深入分析制约电子资源相关服务使用的深层原因，加强电子资源利用的培训工作，提升电子资源服务的使用效率。
代查代检、新近资源报道和培训讲座的使用比例在10%以内，学术动态报道、文献传递和科技查新的使用比例则在5%以内。二、结论与对策本文采用网络调查方法，通过设计网络调查问卷，对我国高校图书馆电子资源使用情况展开调查。
因此高校图书馆应充分利用网站服务平台，做好电子资源的宣传工作。
（二）高校读者对图书馆电子资源的使用1.高校读者利用的主要图书馆资源类型从表3可以看出，受阅读习惯和条件的影响，目前我国高校读者利用的主要图书馆资源依然是印刷型文献，其中，有91%的读者用到了纸质图书，60%的读者用到了纸质期刊，33%的读者用到了报纸，47%的读者用到了工具书。因此，有的放矢地选择最需要社区服务的阅读群体，是社区图书馆必须确立的发展方向。
2）采购经费不足，更新缓慢。小宝宝2到5岁不等，最小的只有3个月大，家长们希望提前带娃娃来感受阅读氛围。
1.2 家庭早期阅读教育意识淡薄目前我国的早期教育越来越受到家庭的重视，据统计，90%以上的城市家庭，儿童消费总支出比例已超过33%[4]。4.2.3 4―6岁阅读服务方案。