在云计算的背景下，高校图书馆的相关工作人员应该为师生提供更好的各方面服务，图书馆工作人员应该努力地提高自身的专业技能，对网络、信息技术等加强理论和实践学习，创新自己以往的工作模式，深入的理解在云计算背景下图书馆工作人员应该掌握的各项技能。
馆员没有办法从考核中得到更多的信息来知道自己工作中的优点与不足，无法进行改正。调查数据分析中，依次给五个选项赋予5、4、3、2、1的值，计算每个问题的加权平均值。
如果受到充分激励，可发挥到80%至90%[1]。通过笔者的调查发现，有部分馆员反映评审条件不够公平，应设置不同的评审条件，特别是一些二本院校，馆员能够立项课题的很少。各学校每年对馆员进行考核，并评选优秀等级，但是考核优秀的馆员没有和个人绩效工资挂钩，考核结果对个人没有实质性的激励作用。
1 馆员激励问题调查与分析1.1 调查问卷情况说明笔者对海南省本科（6所）高校图书馆馆员进行抽样调查，发放问卷180份，回收153份，回收率为85%，其中有效问卷141份，占回收问卷的92%。鉴于此，笔者通过问卷调查法对海南省高校图书馆员激励问题进行研究。
笔者对海南省高校图书馆员进行抽样调查，在薪酬方面设置了3个问题，包括薪酬水平的总体感觉，岗位工资的满意度，绩效工资的满意度选项为：很满意、满意、一般、不满意、很不满意五个选项。
2.2.2绩效考核无量化。能够使用媒介并不意味着能够将手中的媒介发挥其最大的效果。
针对幼儿，测试内容应着重于知识维度和理解维度两个方面，让其认识、了解所使用的媒介表达的相关知识，如辨认颜色，识读文字以及叙述故事。儿童图书馆应同学校、家庭、社会共同合作，推进我国的儿童媒介素养教育，将媒介素养教育从专业教育真正转变为通识教育，全面提升我国儿童的媒介素养。
3.4.3 加强馆员评价媒介的能力。同时制定相应的规章制度，鼓励馆员不断学习新的知识与技能，更好地利用教学媒介进行教学。