1959年河南省农科院建院时，图书馆被定名为河南省农科院图书馆。
图书馆的地方文献研究若着眼于此，则会自觉扩大研究视角，注重同一区域内多种文化聚集的现实情况，不偏倚，不独大，尽可能保存文化的多样性，破除文化中心主义，承认各种文化的有效性，以容纳更多的知识资源，促进不同知识系统之间的交流融合，将丰富的地方知识资源集合起来，让知识组织成为一个节节相连、丝缕相扣的资源网络，不断加强地方性知识之间的共建共享与交流传播，打造出该区域地方性知识的知识仓库或是知识联盟。3.2 构建地方性知识体系有助于地方文献研究视角的拓展图书馆的地方文献研究着眼于保存珍贵的地方文化遗产和地方文化形态，因而，在地方性知识体系的宏大视野下从事地方文献工作，能突破反映特定区域记载物的局限，不囿于地方史、地方志、地方丛书、地方年鉴、谱牒、舆图、档案、契约、文件、笔记、日记、碑志、图录、照片、地方报刊、地方文献书目、新型文献等文献类型，摆脱文献的载体限制，对反映一个地域的思维方式、文化心理、价值观念、思想成果、传统风情等文字或非文字知识体系进行全方位的关注，关注地方的现实和历史问题，关注地方的精神和经验知识，立足于一个整体知识体系来开展对地方性知识的搜集、典藏、流通、整理、研究和利用，逐步深化到各种专题知识单元，通过各种知识的长时间的互相聚合、融汇、积淀而形成一个文化凝聚力。
克利福德?格尔茨主张站在文化相对主义的立场，用别人的眼光来看待自己，他通过对巴厘、爪哇、摩洛哥等原始社区的田野调查，展开对宗教仪式、艺术法律、戏剧游戏等细致的描写，从而得出不同的文化和社会，文化的他者可以用文化持有者的内部眼界，通过一定的概念和符号来达到相互理解的结论。不同的文化持有者对世界的理解和阐释也不尽相同，从地方性知识的视角出发，能注重用文化持有者的内部视界去理解和认识不同文化的意义，正视地方性知识的多元化，学习不同民族的智慧。公共图书馆作为城市文明的标志，应以区域文化服务为己任，主动融入区域公共文化服务体系中，充分发挥其公共文化服务职能。
2.2 深度描写他是一种小见大的显微镜式的研究方法，从特定的文化和社会背景出发对人类的行为和文化现象进行广泛的阐释和抽象的分析，既能形而上地透析，又能形而下地认知。科技迅速传播，各种文化的互动日益频繁，许多文化观念和思维在融合中逐步走向统一，统一化、全球化带来了社会经济的快速发展和文明的进步，但同时对文明的多样化带来了毁灭性的后果，后现代主义对这种全人类的总体性课题提出了质疑，一些学者看到了西方文化文明的霸道和强势，并对此非常不满，他们认为每一种文化都有其存在的价值，要尊重每一种文明的发展，而地方性知识作为一种地域性特征的知识系统，他强调的是知识的平等性，强调知识的开放性，任何一种文化都应得到应有的尊重，反对中心主义。
图书馆的地方文献研究也要达到这种中介的功能，要试图去理解、转述、表现和整合不同文化者的心声，真正回到地方性的立场，发挥地方性知识的核心价值，使其在新时代的环境下找到新的生长点，来为人类社会的发展提供源源不断的智力支持和精神动力。
5.2 地方性知识就是独特的知识资源地方性知识体系是区域文化最典型的知识资源，是区域文化生生不息的不竭动力。同时图书馆界也没有出台相应的规范化管理办法或制度，从而造成了志愿服务随意性强、积极性不高，志愿服务难以持续、深入开展。
2.规范招募程序，建立长期有效的志愿者培训和考核管理机制志愿者招募过程中，要充分利用网站、微博、微信、社区论坛、宣传海报等多种方式加强对志愿者招募工作的宣传，也可通过与学校、志愿者团体联系，采取单位共建、团体招募等方式扩大招募范围。除了精神奖励，在条件允许下，可以给予适度的物质奖励。
在国外及我国港澳台地区，公共图书馆引入志愿者服务机制已久，民众参与图书馆服务管理非常普遍。规范志愿者的招募和管理流程、建立有效的运作与保障机制是有待于深入探讨和研究的问题。