3.创新图书馆的工作模式 对于很多县级图书馆来说，传统的管理模式一直占据主导地位，要进行创新就要开展管理模式的创新，要把新的管理模式应用到图书馆日常管理制度中去。
二、图书馆员必备的素质1.思想素质一个国家的实力大小与这个国家职业群体的忠诚度息息相关，如果每一位专业人员都爱岗敬业，精益求精，那社会就会更加卓越，更加和谐。作为图书馆员我们要树立大局意识，提高自身的竞争意识，坚持与时俱进。
一、提高图书馆员素质的必要性在变化的知识环境中，图书馆也正面临着新的挑战：图书馆需要在开放的知识环境中寻求新的定位。我们可以定期举办图书馆员学习培训活动，了解学习我国图书馆界评出的杰出贡献奖事迹，列举其他图书馆为读者所做的一些有意义的举措，比如我们的市残疾人图书馆员工李路佳，杭州市图书馆允许乞丐进入的好举措等等。在数据环境中发掘有价值的内容资源。
有的国家还以法的形式来确定图书馆员的专业地位，将图书馆的任职条件在图书馆法规文献中固定下来。3.引入竞争激励机制利用鲶鱼效应，引入竞争机制。
2.专业素质在国外许多国家，要想成为一名图书馆员，首先要经过一定的专业培训，获取职业资格证书。
要把握好《图书馆服务宣言》的精神，倡导执着的职业精神，将从业的忠诚度提高到理性的高度，弘扬自觉地服务意识，把专业服务与社会奉献紧密地结合起来，追求卓越的核心能力，致力于塑造图书馆员新的社会形象。3.少儿图书馆工作重要全面融入人格化管理少儿图书馆的工作主要包含了收藏和整理文献资源、制定少儿图书馆各项工作任务、开展业务管理等工作，这些工作的开展都需要作为主体的人参与其中。
此外，还要在少儿图书馆内部添加相应音像设备，满足不同阶段少儿需求，保证少儿能够在少儿图书馆健康成长。而人格化管理提醒少儿图书馆管理部门重视人作为管理主体的主观能动性的发挥，用积极态度和理念去激发管理人员工作热情，避免少儿图书馆内部管理规章制度流于形式，确保管理决策贴近图书馆实际，保证少儿图书馆管理者能够按照既定的计划开展工作。
对于少儿图书馆来说要结合自身实际情况，从少年儿童实际出发，开展人格化管理。所以，在整个少儿图书馆工作开展过程中融入人格化管理同样十分重要，这有这样才能进一步促进少儿图书馆不断向前发展，更好的服务少儿读者。