为了满足读者的多样化阅读需求，县级图书馆要加强自身馆藏资源建设，积极争取资金用于购置多种图书文献，确保县级图书馆图书资源种类丰富，文献资源质量过硬，适应各个领域的读者群体。
⑧电子资源的电子日志符合相关信息安全标准规范。②在线访问行为统计的数据没有统一标准。
高校图书馆利用它可以掌握读者使用电子资源的情况，更加便于对所购电子资源进行科学评估，明确电子资源是否符合本单位用户的需求，从而使高校图书馆能够高性价比地引进所需要的电子资源，使之更好地服务于教学和科研工作，服务于读者。电子资源访问分析管理系统评估体系部分内容见表1。③有的电子资源提供的使用数据的真实性及有效性无法判定，统计数据也无法真实反映读者的实际需求[3]。
能够统计各个子库的检索与下载次数及未购买的子库拒访和下载次数，能够统计使用者身份，如学院、教师、博士、硕士、本科生等。访问日志统计的数据符合Counter标准格式并能以标准格式导出，以多种分类图形方式进行展示，并自动形成趋势图反映被使用状况。
1 目前单个电子资源的访问日志存在的问题及解决办法1.1 高校建设电子资源的目的高校建设使用电子资源的主要目的反映为以下几种情况：①读者对电子资源的实际利用量，也就是读者在一定时间内浏览、访问和下载电子资源的数量。
②教学科研效益，即电子资源如何对教学活动及读者发表的科研成果提供学术支撑。2 我国儿童经典阅读的现状2.1 儿童出版物数量庞大，质量良莠不齐据不完全统计，2015年我国出版儿童读物23万余种，虽然数量巨大，但是质量良莠不齐。
校园是基层公共图书馆经典阅读推广的主阵地，饶河县图书馆开展校园经典共读推广采取的措施是：本馆阅读推广部携同教师成立经典阅读推广人才队伍，制订阅读推广计划与实施细则，开展校园经典共读系列活动。这种阅读推广方法流于形式，缺乏推广的理论指引与活动的持续性和递进性，达不到引领经典阅读、提高儿童阅读素养的目的。
近年来，绘本馆在中国蔚然成风，因推广效果好、经济效益佳，许多孩子涌入以营利为目的的绘本馆，远离了图书馆。4.3.2 合作社区，建立儿童之家阅读基地。