开展信息需求个性化研究，采用挖掘针对性较强的动态的最新信息资源、吸引不同需求的用户获取特色信息资源，在根据多专业全面的综合知识信息，整合成一个多层次，多类型的个性化、综合化的信息服务是现代图书馆的发展趋势。
然而，我们大多数少儿图书馆（室）的大门却始终按机关的作息时间向小读者敞开着。尽管国家已将中小学的应试教育调整为素质教育，但学生在校的时间并未缩短，周六、周日和每周半天的休息日依旧被各类学习班所占领。
在假期里，图书馆除了开展正常的阅览、外借工作外，还要利用此时为学生开展丰富多彩的少儿活动，拓宽服务内容使少儿读者充分享受到图书馆的人文关怀，多开展休闲时光图书活动，也可聘请有关专家学者，学校老师针对当前学生及家长关注的热点问题进行讲座，还可以开展一些读书教育，爱国主义教育的讲座，根据孩子们活泼好动的特点开展一些猜谜活动，有奖知识问答活动，这样既吸引了孩子们的兴趣，又增长了孩子们的课外知识，提高了图书馆的社会知名度，体现了图书馆的社会文化职能。2、人员浪费。随着中小学素质教育的向前推进，少儿图书馆（室）的馆外服务工作应成为整体工作的一个重要部分，然而，常规式的开馆工作时间过分强调了阵地服务工作的份量，没有正常合理地去安排馆外服务的时间，本来应做的馆外服务工作成了配菜，没有正式纳入到整体服务中去量化，这样，馆外服务工作的开发就成了做也行，不做也罢的事儿。
上午8点到中午11点30分是常规式开馆工作时间，也是少儿读者到馆最低阶段，在岗空等不如闭馆工作，少儿图书馆（室）可根据工作人员的情况，有计划地将各项工作合理分配到人，使馆员上午闭馆自觉工作的质量在月检时能量化操作。这就不得不使我们对这种常规式的开馆时间多几分思考。
1、日常阵地服务效益低。
如：一年两季的寒暑假为年借阅高峰期，一周三天的周四、六、日为周借阅高峰期，一天里中午、下午三点以后为日借阅高峰期。既有馆内服务，又有延伸服务。
宽敞明亮舒适温馨的馆设是我们近几年不断完善图书馆服务功能的努力方向，一些先进馆的实例证明，冬暖夏凉的阅览室，安静的阅读环境，排列整齐查找方便的书架摆置，美观典雅的馆内装饰，检索功能齐全的计算机，富有文化趣味的室内设施等良好的阅读氛围都能提升读者的兴致，提高读者到馆率。发动社会各界力量，共建阅读社会。
县级图书馆拥有比较丰富的文献信息资源，如何让市民充分利用好这些资源，推进全民阅读，笔者认为可以做好以下五个方面的工作：一、民知在基层，不是所有想读书的人都知道图书馆，现在仍存在部分人将图书馆与新华书店混为一谈，为了更好地做好新时期的服务工作，我们要通过认真细致的对外宣传和馆内服务水平，不断推介图书馆，提高读者认知度。近年来，这个市的电视大学联手5处信息资源共享站点，试行网上学历教育、网上技术教育模式，年均培养网络大专以上毕业生500余名。