有了这样的机制，读者的抱怨便更容易出声，不会有太多的后顾之忧，并且投诉起来也更加方便。
2.5普及检索方法。四是拓宽渠道，注重方法。
读书笔记的写法。首先，功利主义的应试教育像一个指挥棒，剥夺了学生可以让心灵闲逛（心灵闲逛的状态对青少年的成长极为重要）的阅读时间，而将有限的阅读时间引向了对具有提高学习成绩功能的书籍的阅读。2.6正确地利用文献资料的辅导。
我馆通过图书馆服务宣传周，校园阅读活动，假期把图书带回家，图书馆文明用于征集活动等各种形式与学校互动，让更多学生利用图书馆，成为日常生活的一部分。阅读指导课的目的主要是明确阅读目的，指导阅读方法，引导阅读实践。
例如：借每年进新书之际，特聘请语文老师6名，各科教师骨干9名，学生代表30名到书店或书商处挑选采购图书，为图书馆合理馆藏起到积极的促进作用。
因此，学生阅读兴趣的培养与引导是图书馆阅读辅导工作的中心工作。再次，建立家长阅读推广的长效机制，使家长阅读推广活动与儿童阅读推广一样，成为少儿图书馆的一项基础性服务工作。
1.利用馆藏资源，开设家长借阅专区首先，少儿图书馆应改变过去只发放少儿证的做法，在条件允许的情况下，也应发放家长借阅证，为母子共读或父子共读提供良好的条件和环境。[5]少儿图书馆作为社会教育的重要阵地，应该突破传统的服务模式，把对少年儿童的教育与对家长的教育密切结合起来，充分发挥少儿图书馆这个社会文化教育机构对家庭教育所应起的主导作用。
素质教育的真正实施必须要由社会、学校、家庭的充分参与才能有效。首先，定期开展家长阅读推广活动，通过多种渠道进行大力宣传，使尽可能多的家长获得推广活动信息，走进少儿图书馆进行借阅。