2015年上海交通大学图书馆与京东集团建立了交大-京东创客空间，天津大学图书馆成立了长荣健豪文化创客空间，2016年武汉大学图书馆也成立了创客空间。
但该常数的合理值却很难确定[3]。其中，图书定位数据包括图书ID，所在架号、层号、区号及状态等信息。
4 总结本文利用图书馆设立的新书书架来进行RFID扩展系统的测试，通过改造已有的新书书架为智能书架，在RFID扩展层和应用层的开发下，与业务系统进行数据交互，并将数据实时更新至2D/3D的虚拟书架中。2 RFID扩展的架构设计根据前文的解决方案，RFID扩展应用架构如图2所示。3 技术实现智能书架的配件选型如下：带Wi-Fi功能的RFID阅读器，UHF860-960MHz无源标签、圆极化贴片天线和可控射频多路开关。
模型分为2D和3D两种形式，涉及的物体有楼层、书架、图书等。问题3：RFID图书馆的建设主要分为自建及购买两种方式，两种方式都需要投入大量的成本，尤其是购买商业平台时，往往要求更换、添置新的设备，升级或替换新的管理系统，经费受限的图书馆对此只能是望而止步。
此三种数据格式在图书管理系统的流通、RFID图书定位信息的存取及应用层和表示层的可视化环节中使用。
场景建模的功能是为表示层虚拟书架准备馆藏布局模型。除借实体的图书外，其它的信息服务功能都应通过这个平台实现而不必到图书馆。
我们要遵循其宣传性、公益性、学习性3个基本特性，明确其职能、加强管理，为读者提供多元化、专业化的信息服务。（网络技术发展很快，当前网络技术支持的带宽正向Tbps（1000Gbps）量级扩展。
由于资金和技术的原因，在中学图书馆一般还没有能力研发纯数字图书馆及其平台的情况下，是完全可以创建自己的网站的，当作自己的数字图书馆平台，将图书馆的各种资源整合、链接到网站上，依托这个平台，通过连接校园网、因特网，开展网上信息查询、预约续借、浏览阅读、咨询解答等，为师生提供校内外的24小时全天候的网络信息服务。2006年底，上海市有近300所中小学校初步建立起数字图书馆。