它是一种快速成型技术，以数字模型文件为基础，运用粉末状可粘合的各种材料，通过逐层打印的方式来构造物体。
另外，由于农村学校受到各种因素的影响，其学校基础设施条件较差，甚至其教学设施不够健全，更不用说学校图书馆的管理。甚至其图书有不少是捐赠来的，不适合学生阅读。
首先，需要加大对管理人员专业知识的培养，定期开展培训活动，培养管理人员分类、编目馆藏资源等工作。通过管理体制的创新，确保图书馆管理的科学化、规范化以及制度化发展，将原来的粗放式管理模式转变为精细化管理模式，提高管理水平和质量，提高管理人员的责任感和紧迫感。另外，还需要加强对管理人员职业道德、服务理念、责任感等方面的培养，提高管理人员综合素质，以便更好的胜任管理工作。
对学校其他机制和设施的建设不够重视，有的学校领导认为学校图书馆可有可无，对学校教学以及学生学习的正面影响不大，因此，忽视了学校图书馆管理体制的建设，从而导致目前农村学校图书馆管理体制落后，无法跟上社会发展的步伐[2]。同时，大多数学校图书馆管理人员缺少专业的图书馆管理培训，通常是是学校教师轮班管理图书馆，对图书馆的图书缺乏分类、编目管理。
因此，急需要创新学校图书馆管理理念。
3 学校图书馆管理创新策略3.1 创新学校图书馆管理观念针对目前农村学校图书馆管理的现状进行分析，目前，学校图书馆管理人员以及学校领导对图书馆管理的建设和创新不够重视。在师范专业占优势的高校内，要打造有专业优势的藏书，加强图书馆更新。
（4）合理配置图书馆资源，打造有专业优势的藏书。比如将借期设定为1.5个月，加上一次续借为3个月，基本上能满足学生一个学期的专业学习的需要。
尽管电子资源拥有传统纸质图书资源无法比拟的优势，但大部分学生在情感上和习惯上总是优先考虑纸质书籍，这在一定程度上造成数字资源的闲置和浪费，造成有限纸质图书资源的供不应求。建议将一次借阅的书籍数量控制在5本左右，而且在同一专业、同一班级、同一寝室推行图书资源共享，最大限度地发挥图书的利用率。