又如郭韫丽等对江西农业大学教师的调查显示，70.2%的高校教师首先会求助于自己的同学及同行，如果不能满足需求，有23.6%的高校教师会自主采取多种获取途径，主要包括网络检索，请研究生帮忙查找文献，自己购买图书等多种辅助获取信息途径。
国人阅读量的连年下滑已成不争的事实1905年，崇实书院改为宁波教育会，副会长陈屹怀购进中日新书二千余册，充实藏书，以适应当时的社会需求。
同时，薛福成还留下了存古开新，兴贤育才等遗训，对当今图书馆工作者来说乃是宝贵的精神财富。每部夹以木版，以免损坏。光绪二十年（1894年），吴引荪继任道员，他把揽秀堂藏书楼改称为崇实书院藏书楼，继续购置图书，还把自己藏书的复本捐赠给藏书楼，增加了藏书楼的藏书量。
薛福成一手创办了揽秀堂藏书楼，在社会上兴起了兴办新式藏书楼的风潮，同时他珍藏的大量书籍后来都收藏在了薛楼，成为薛楼重要的藏书来源。宁波历来为浙东名城，文脉源远流长，人才代代辈出，藏书更是享誉海内外。
应该说在这一时期，虽然当时的经济比较困难，但宁波的公共图书馆事业还是得到了长足的进步。
为促进图书馆事业的快速发展，组织社会力量开办了图书馆专业函授班、电大班等，积极培养各类图书馆的青年骨干和后备力量。通过这种方式，解决文科与理工科在接受信息上的差异性，体现出其因为学科特点不同的特色性。
为了通过评估，使藏书量达到合格标准，在图书购进时，使复本量加大。由于独立学院在办学性质上是与所属的母体高校不同，从最初对母体高校的依附，发展到向民办普通高等学校的转轨，独立学院在其发展环境中经历了机遇和挑战。
2、强化创新，提升服务质量传统的信息服务由于受文献收藏场地所限，向师生提供信息服务的方式一般是口头咨询、定题检索和文献借阅等。对此，教育部【2003】8号文件中明确提出的关于独立学院办学条件之一就是要做到应具有独立的校园和基本办学设施，这个条件中就包括了独立学院要拥有自己一定藏书量的图书馆。