而在实际的图书馆阅读推广活动中，由于时间上的短暂，所产生的效果也相应的十分短暂。
因各级公共图书馆业务范围和工作量不同，培训的内容从上到下呈由难到易、由精到简的特点。图书馆人员的教育培训将大大影响着居民学习情况。
（2）基本条件不同，因材施教学员的基本条件包括个人的受教育程度、知识储备、思维方式、心理状况等方面，每个学员之间都存在着差异。培训评估主要包括员工在培训中的反应，学习结果评估和知识技能在实际工作中的运用情况评估。那么，图书馆高效工作的全面协调是图书馆人员教育培训的一个目的所在。
短时、定点集中授课是当前培训的主要方式，应该固定在每年的某一时间段内，方便学员提前安排时间参训。对于培训组织者来说，虽然增加了成本，但是因材施教使培训更具有针对性，学员也更容易根据自身情况做出选择。
制定培训规范，明文规定培训经费的来源及额度，从政策制度上解决培训经费投入不足的难题，从而确保员工业务培训工作和人才培养的可持续性。
图书馆的精神文化的最终价值则落在对图使馆人员的素质教育培训上。为此，就更要求馆员有爱心和耐心，仔细解答孩子们的疑问，呵护他们好奇、率真的天性，挖掘他们求知的潜力。
对于学龄前的孩子，可以通过设置玩具区，教孩子画画、结合图书内容讲故事、诗歌朗诵、放映录像电影、音乐舞蹈表演等活动。图书馆的少儿部是广大少儿课外学习的重要场所，是学校教育和家庭教育的补充和延伸。
加强与兄弟图书馆的合作，资源共享充分发挥社区图书馆的服务功能，加强图书馆之间的横向联合，寻求社区图书馆与其他图书馆的馆际合作和资源共享，丰富社区图书馆文献资源，扩大图书馆的社会影响，是社区图书馆发展的必然趋势。二、公共图书馆要发挥教育职能，加强少儿素质教育的培养目前，深化教育改革，全面推进素质教育，已成为当前我国教育事业发展的迫切要求。