（三）元数据与对象数据的关系 元数据与对象数据是描述与被描述的关系，元数据通过元素字段对对象数据的特征进行形象的表述和定义。
学生通过网络查询自己所需要的信息是其阅读的最初目的，而利用自己在阅读中所获得的信息解决自己现实中遇到的问题则是其最终的阅读目的。二、高校图书馆的指导策略探析高校图书馆的指导作用及其相关问题的探讨可以有多个研究课题。
3、需求分类策略针对不同的大学生，他们的网络阅读目的是不同的，他们的网络阅读方式是不同的，他们的阅读内容是不同的。因此，如何借鉴高校传统阅读的经验促进当代大学生网络阅读的发展就成了高校图书馆管理者和研究者关注的焦点了。4、阅读主体策略大学生网络阅读的阅读主体策略是指根据阅读主体自身阅读条件的不同进行阅读内容及其阅读方式的分类。
例如，使用智能手机与使用电脑进行网络阅读的学生而言就应该有不同的阅读方式。2、网络阅读的特点大学生网络阅读特点可以通过它与传统阅读的比较中得出：首先，阅读内容的综合性。
对于这一阅读现象可以简单地概括为学以致用。
因为高校图书馆的指导策略并非高校图书馆对大学生网络阅读的指导研究中的唯一课题。为了提高电子文献的利用率，有必要对电子文献进行编目整合，将电子文献与其他文献信息资源统一纳入基层图书馆的目录体系，使其与相应的其他载体类型的文献进行连接，从而为用户提供一个简洁、统一、方便的检索界面，便于用户对基层图书馆的所有资源实现一站式检索。
基层图书馆信息资源的组织一般应遵循两个基本原则：一是文献保障原则。三、图书馆提高信息服务质量的途径（一）资源建设方面1.优化和完善基层图书馆信息资源保障体系。
一、高质量信息服务对社会发展的重要性人类已经进人信息时代，网络时代。社会的需求是基层图书馆赖以生存发展的土壤和基层图书馆存在的目的。