如此一来，读者能从旁观者变成参与者，读者的阅读兴趣也能得到一定程度的提升，也就更加热衷于这种形式的阅读活动。
利用图书馆闲置的服务器升级电子阅览室为云阅览室可以大幅降低硬件投入，提高阅览室的运算能力。电子阅览室的管理制度不完善，在很多大学生眼里电子阅览室俨然成了校园网吧，他们到电子阅览室也大多是聊天、购物、打游戏、听音乐和看电影，而不是查阅和利用电子文献资源，从而大大降低了电子阅览室的利用率。
2 高校图书馆电子阅览室的现状2.1 电子阅览室的利用率下降，读者日益减少电子阅览室成立初期，有限的计算机数量远远不能满足上机人员的需求，经常出现人满为患的现象，但最近几年随着网络信息技术的发展和人们生活水平的提高，很多高校校园建立起了无线网和公共WiFi，很多大学生读者也有了笔记本电脑、智能手机和IPAD，使用这些设备都可以随时随地利用网络资源，电子阅览室不再是读者查找资料的唯一途径[1]，读者对电子阅览室的需求减少，电子阅览室的利用率下降。笔者结合多年来在电子阅览室的工作实践，和在多所高校图书馆电子阅览室的实地调研，谈谈当前高校图书馆电子阅览室的现状和通过创新服务管理方式，提高高校图书馆电子阅览室利用率的途径。3.3 加强文献信息资源建设，拓宽服务领域电子文献信息资源是电子阅览室服务的主要内容。
如笔者所在的图书馆，自2008年购入一批计算机设备后到现在都一直没有更新，造成计算机运行速度缓慢，经常出现死机、蓝屏和重启的现象，严重影响了正常使用，直接挫伤了读者利用电子阅览室的热情，导致读者来电子阅览室的次数减少，降低了电子阅览室的利用率。电子阅览室要安装和及时更新英语、计算机等级考试、研究生考试、国家公务员考试等相关资料库，方便读者使用[2]。
图书馆还可每年结合世界读书日举办读书月活动，引导学生走进图书馆，了解图书馆，提高获取文献信息资源的能力。
作为电子阅览室的管理者，我们应该适应形势的变化，与时俱进，创新服务管理方式，努力提高电子阅览室的利用率，保持电子阅览室的可持续发展。首先，少儿图书馆相关管理人员需要明确指导内容，为少儿树立正确的阅读观念，使其在实际阅读的时候，接受良好的辅导，提升少儿分级阅读指导工作质量。
1.积极研究少儿阅读分级指导方式相关研究人员在实际工作中，必须要全面研究各类少儿阅读指导方式，保证可以提升其创新性，减少其中存在的各类阅读分级指导问题。目前，我国部分少儿阅读指导工作人员只能通过现场指导方式开展相关工作，不能提升阅读指导工作质量与有效性，难以发挥其作用。
也无法根据少儿阅读需求制定完善的阅读方案，只能应用经典阅读方式对其进行指导，甚至导致少儿失去阅读兴趣。首先，少儿分级阅读研究内容缺失。