其次，应根据各自馆藏的特点制定出严格入藏标准，如对接受捐赠图书的范围、内容、品相等。
在这一时期，宁波先后成立了四明学会图书馆、四明少年图书馆、宁波少年图书馆、青年会藏书室、通俗图书馆等，他们在一定程度上取代了传统藏书楼的社会职能，起到了启迪民智和社会教育的作用。设置东上间阅报处，西上间职员办公室，楼下西大间南部为儿童阅览室，北部作为藏书室，其余设置有小说库、杂志库、陈列室、碑帖室、目录室等。
复一一汇编书目，以详载其著者姓氏、出版地址及购入时价格。1970年2月21日，宁波市图书馆建制撤销，组成宁波市图书文物馆。新成立的宁波市图书馆设有外借室、成人阅览室、儿童阅览（采编）室等部门。
张汝钊生于清光绪二十六年（1900年），四明人（今宁波市江北区庄桥镇马经村）人。同时，私家藏书楼以个人力量来支持庞大的私人藏书也极为困难，往往精力、财力不济，很多传统藏书楼纷纷没落。
文化大革命结束后，1978年，宁波市图书馆恢复了建制，当时有工作人员14人，图书馆的全部藏书进行了整理，并使用《中国图书馆图书分类法》进行分类。
1927年宁波市政府创建了宁波市市立图书馆，宁波公共图书馆的发展进入一个新的时期。OPAC（即在线公众书目访问系统）是诸多图书馆信息服务项目中的一个不可或缺的组成部分。
3.3云技术的应用云时代已经正式到来，其主要特点如下：1）能够保证数据信息的可靠性。另外，云技术的运用能够让学生们及时而高效地分享最新的教育资源，且几乎不受时间和空间的限制，这对于学习效率的提升而言是极有帮助的。
2）参加观摩。2.信息素养教育存在的问题2.1学生信息意识薄弱在基础教育阶段，我国很少涉及对学生信息素养的教育，然而西方国家则恰恰相反，即从小学开展便有意识培养学生学会通过一系列现代技术及图书馆等去查找所需的信息和资料，强化他们的实践能力