三是建设移动数字图书馆和图书自助借还系统，实现数字资源的移动服务和24小时自助还书服务，形成一个移动的、与用户相伴随行的服务空间，更好地服务大学生，使他们享受空间和时间上的延伸服务，从而进一步爱上阅读。
所有读者，在紧张的工作和学习之余，都希望阅读一些知识性、趣味性强的书刊。这类读者大部分是参加工作时间较短的青年教师和在校的中高年级学生。
3.2树立以人为本的服务理念。2.2学习型读者。图书馆应针对不同类型的读者群，提供不同的服务方式，满足不同的阅读需求
在采选馆藏图书、报纸和期刊时，要做好读者需求的调查工作，在了解读者阅读需求的基础上按需订购，避免盲目征订的现象。青年教师精力旺盛，思想敏锐，求知欲强，是教师队伍中的新生力量。
他们阅读兴趣浓厚，以学习了解所需的专业知识，提高专业素质和业务能力为目的进行阅读，来图书馆的主要目的是查找与自己讲授课程有关的最新馆藏信息。
对于新生，因为刚从升学压力中解放出来，再加上自己掌握支配的时间多，对事物充满好奇的心理，在新鲜的环境中，他们更倾向于选择一些有趣、热门、新潮的文学作品、时尚刊物等，如一些言情、武打小说。学校图书馆也可以和公共图书馆协商，有公共图书馆将提供一定数量的书刊到班级，建立班级的阅读点，每学期更换一批新书，由学校图书馆对书刊进行管理工作。
这样的发展才能把学校图书馆默默无闻、无为也无位的局面打开，由此我们，更应该加强学校图书馆与公共图书馆的合作，这样既有利于学生课外知识的获得，也有利于学校图书馆的发展，是双赢的合作策略。是学校图书馆不可忽视的合作力量
2.学校图书馆与公共图书馆合作服务的意义学校图书馆只有主动的投身于全民阅读的社会洪流之中，参与到各种形式的阅读活动之中，尤其在与公共图书馆联手开展的多样的项目合作，才能摆脱目前学校图书馆的尴尬之地，也能引导、带领学生充分的利用好课余时间，在阅读的世界中去探索并获得知识与力量。此外，东北、华北、西北地区有少年儿童图书馆工作研讨会制度。