优化整合独具民族特色的朝鲜族儿童文化信息资源，加强数字化阅读在数字化学习中的应用，推进数字技术与儿童教育内容的整合，开发基于数字化阅读的数字化学习模式，建构一批适应现代学习模式的、融趣味性、教育性与知识性于一体的数字化阅读资源体系。
1.开展全民阅读推广活动，是提升民族素质的重要途径阅读可以励志、养性、立德，是对人生的磨炼和意志的考验;阅读是传承文明、更新知识。将全民阅读推广活动和图书馆的藏书资源结合起来，充分发挥基层公共图书馆潜能，只有这样才能更好地承担起全民阅读推广的重任，也只有这样才能托举起中华民族伟大复兴的中国梦。
因此，基层公共图书馆应注重培养自己人才队伍，或者从社会其它部门引进网络、计算机专业人员，加以培养使之成为图书馆的专业人才。2.2加强基层公共图书馆的藏书建设新闻出版公共服务体系是公共文化服务体系的重要组成部分。5.开展全民阅读推广活动，是构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的重要举措 阅读活动广泛深入的开展，对提升城市文化，城市竞争力，推动市场的发展有着非常重要的意义。
而如今??面上的文化信息多元、泛滥、内容层次高低不齐、许多负面的文字信息充斥着文化市场，图书馆是正面宣传、引导公众的职能，必须对这些图书进行选择性的梳理，完善图书馆的藏书建设，让优秀的民族文化、正能量的信息能呈现出来，为大家享用，从而推动社会阅读的发展，提高了全民族思想道德水平和科学文化素质，提升了国家文化软实力、促进经济社会协调发展，实现全面建设小康社会的战略目标。阅读习惯的培养以家庭、幼儿园、小学、社区为个体从娃娃起。
4.移动阅读正改变着人们的阅读方式和习惯的问题移动阅读是指使用手机或带有通信功能的电子书阅读器等通信终端进行的口袋化、移动化、个人化的电子阅读行为，阅读的内容既包括图书、报纸、杂志、博客、原创文学等，人们的传统阅读时间已经被现代生活的快节奏打散。
据复旦大学的一个调查，大学生阅读本专业经典著作的，只有15.2%，阅读人文社会科学经典著作的只有22.8%，阅读专业期刊的只有9.3%。广州少年儿童图书馆与广州越秀区培智学校联合开展我是小小读书虫智障儿童主题阅读服务，通过活动让智障学生走进图书馆，对智障学生分组并对他们的阅读进行引导，使其享受不一样的阅读服务。
1.2.7 合作共推少儿阅读。针对不同年龄人群需求，设有赋予想象的青少年阅读区、充满童趣的少儿阅读区，并举办展览、COSPLAY表演、动漫画欣赏等活动。
每学期图书馆免费向辖区在校学生发放阅读记录册，组织辖区学生参加阅读积分行动，由学校语文老师把关指导，根据积分情况评选学期之星进行表彰[7]。1.2 珠三角地区公共图书馆少儿阅读推广活动特点分析珠三角地区公共图书馆充分发挥图书馆的社会教育职能，通过丰富多彩的阅读推广活动激发少儿阅读兴趣，提高少儿阅读能力。