我校图书馆座位预约系统规则便是在这种情况下出台的。
该阶段的关键词表现较为分散，但是社会教育职能一词却出现多次，成为词频大于等于3的唯一关键词，其出现词频占该阶段论文总数的比例高达714.%。5建议有为才能有位，图书馆界应打破封闭的格局和僵化的管理模式，以国学教育、经典阅读和人文教育为内容，主动融入社会，继续丰富和加强图书馆社会教育职能的具体实现形式，力争在激烈竞争的社会教育事业中分得一杯羹、占得好席位。
3）2011―2016年为第三阶段，共发文71篇。另外，和谐社会终身教育等均是旨在探讨图书馆社会教育意义的关键词。第二，公共图书馆的词频为17，高校图书馆的词频为5，少儿图书馆的词频为3，可见公共图书馆的词频远高于高校图书馆和少儿图书馆，图书馆社会教育的实施主体出现了以公共图书馆为阵地前提下的多元态势。
22 研究机构统计国内图书馆社会教育文献的发文机构共计134个，如表4所示，本文将其类分为院校图书馆、公共图书馆、职业技术学院、高校非图书馆机构（如北京大学信息管理系）和其他等5类机构。图书馆的社会教育功能由来已久，我国图书馆界通过讲座、读书会、研讨会、学术报告、影视音乐戏曲作品欣赏、展览、培训、现代远程教育、真人图书馆等形式，开展了以倡导全民阅读、服务弱势群体、吸引民众利用图书馆等为内容的社会教育活动[1-7]。
4结论41 我国图书馆社会教育文献的质量不高在共计172篇研究论文中，核心期刊文献59篇，占全部文献的341.%，核心期刊文献比例不高，且高产作者匮乏，尚未形成核心作者群，我国图书馆社会教育文献的研究质量不高。
该阶段的7篇图书馆社会教育研究论文共产生70个关键词，其中不重复关键词61个，篇均关键词高达10个。由此可见，原有的传统式图书馆信息管理模式存在一定的落后性，亟待创新发展图书馆信息管理新思路。
第二，传统图书馆对于藏书的管理分类不尽合理，读者找书不够便捷，并且图书馆对于藏书没有一个完善的体系，图书信息过于零散。另一方面，对于图书的管理人员来说，大量的图书信息使得其管理难度不断加大，工作压力也在不断增长。
因此，图书馆作为知识信息的载体，可以依靠网络化便捷的传播方式进行网上图书信息的分享以及经营，让大多数人能够足不出户就获得所需的文化资源，当然，网上图书馆的经营只是一种发展手段，我们在利用网络化的同时也不能放弃传统图书馆经营模式。三、结语由此可见，网络化发展的图书馆信息管理方式适应于社会发展的需求，我们要认识自身存在的不足之处，保留传统管理理念中先进的部分，同时对于落后的管理模式要及时进行改革，引进先进的网络化管理方式，有效促进图书馆信息管理的发展进步。