3.3.2径路搜寻分析。
随着MOOC的不断发展及影响力扩大，移动学习需求不断增强，单个图书馆现有馆藏资源已不能完全满足读者的个性化信息需求。3调查结果分析3.1 教学参考资料和网上PPT课件的利用情况是否阅读过与课程相关的参考资料和网上的PPT课程的调查结果显示，90.5%的学生阅读过与课程相关的参考资料，而所有教师都阅读过与课程相关的参考资料。
同时，打破各自为政、自我建设且盲目追求信息资源大而全的传统建设模式，避免出现只想共享自身不建设的情况，从整体上统一规划，合理分工，只有这样，才能避免盲目建设和资源重复建设的情况。广西高校馆之间开展此项服务的数量虽年年有所递增，但相对于数量较多的高校读者来说，增幅不太理想。2011年以来，几位资金雄厚的投资商与顶尖大学合作，推出了包括Coursera，Udacity，edX等在内的MOOC平台。
问卷设计单项和多项选择题，为保证答案的完整性和全面性，在每项多项选择题设计了其他类选项。MOOC学习者和创建者对单个馆的信息资源满意度不高，认为学校图书馆的信息资源无法满足其信息需求。
国内参与MOOC课程学习的高校师生人数逐年增多，预示着MOOC正在逐步影响和推动我国高等教育的改革和发展。
如何缩小广西高校间的信息鸿沟，使信息资源达到高度共享成为一个亟待解决的问题。③直观性突出。
自动化集成系统后，借阅证就采用了条形码形式。同时，入馆读者的个人物品，例如钱包、笔记本、手机等也经常放在图书馆的各个阅览室、书库等公共区域。
已经识别过的人脸自动形成数据信息，通过技术手段建立一定的人脸模块，人的脸部特征被高效地提取并且保存。这些问题都需要我们在以后的应用中逐渐找到行之有效的办法去一一解决。