究其原因主要是，经济发展之后，人们对自身文化素养的追求在不断提高。
图书馆需要把学科的馆员同图书馆结合起来，创建协同服务的模式，进而提高图书馆与学科间的关联，帮助学科馆员掌握更多精准的资讯，进而为学科提供更多的服务。（一）第一级指标体系：学科馆员制度建设。
本文关系学科发展下高校图书馆建设指标体系的研究主要是在总结以往经验的基础上，分析促进学科发展的机制，并运用系统性、主客观性、全面性以及准确性等原则，从多角度进行分析和研究，最终得出比较科学的评估指标和评价指标体系。以下主要从三级指标体系的构建方面来探讨其与学科发展之间的关系。高校图书馆要想形成独立的品牌和特色，就必须具备以下几种条件：高校领导的支持。
作为评估学科整体水平的高校排名来说，可以为评价学科在社会上的影响力提供必要的参考依据。想要保证文献采集活动的准确性，需要创建相应的数据库，并邀请学科带头人级专业人士选书，同时保证文献编订的质量。
对于科研工作来讲，其是高校功能的关键构成内容之一，科研的能力同学科的发展之间存在密切的关联，科研的评估需要借助多方面的标准开展。
要想同时这三种条件，高校应加大对学科创建的力度，基于完善并发展学习的前提下，图书馆的建设标准评估系统能够深入挖掘并找出图书馆建设中的隐形问题，并根据高校学科建设方向来确定具体的发展思路，进而为发展学习提供更好的服务，从而达成发展学习的任务。现在的竞争已经从服务理念，服务方式、服务手段和书商实力等方面进入了全方位的整体竞争时代，不仅要考虑书商进书的渠道、到书速度、到书周期、到书率、分类和编目书目数据质量、后续加工等具有公共图书馆特色的服务，还要综合考虑书商的实力、公司服务理念、公司管理和个性化服务等多方面的因素。
主要问题有：1.图书资源采选是在单一的手工环境下进行，采集渠道单一，手段单一，采选速度慢、效率低，采集的品种、质量和类型受到限制。4.图书资源建设受学科专业的局限，形成小而全的藏书格局和结构。
图书资源建设的首要任务是充分了解和掌握社会上读者对图书资源的渴求。在一般意义上人们所说的图书是一种已经成熟定型的出版物，主要指内容比较成熟、有完整装帧形式的出版物。