由此可见，数字图书馆打破了传统图书单一的表现形式，向更生动、形象、具体的资源模式转变。
各县、市、区及街道居委会要有计划、有目的地开展一些较大规模的读书宣传活动，如全民阅读宣传周、全民读书宣传月等。随着社会发展，图书馆的功能不断丰富，服务对象也不断扩大，目前图书馆已经成为全民共享的免费公共文化福利，公共图书馆的多元化服务势在必行
资源共享是公共图书馆多元化服务网络化的重要途径，不同地域、不同类型的图书馆要加强合作，促进信息资源的最大化利用。一、多元化服务的基本内涵与保障多元化，即多样性与差异。文化主管部门在闹市区设置醒目的宣传牌、宣传栏，编辑图书馆借阅指南等宣传资料发放给广大市民，经常性地开展阅读咨询活动。
公共图书馆多元化服务要充分利用现代发达便捷的信息技术，特别是无线移动网络与多媒体技术的进步，一方面扩展公共图书馆的服务方式，另一方面推出基于现代信息技术手段支持下的服务手段，大大扩宽公共图书馆服务的范围，形成多种不同服务方式与服务手段相结合的多元化服务保障体系。横向要有不同地区、不同类型的图书馆的资源共享，纵向也要有不同层级公共图书馆的合作与指导。
充分利用广播、电视、报刊、图书馆网站等媒体进行广泛的宣传动员，设立社区图书馆专题、读书知识版、小书虫排行榜等栏目，就图书馆借阅及检索书籍的方法、手段作系统的宣传，及时帮助广大市民解决借阅过程中遇到的问题，充分发挥传媒对图书馆相关信息的正确导向作用和宣传作用。
同时，如何利用图书馆，如何进行科学阅读，也是大部门读者需要迫切了解及掌握的问题，这些问题都需要信息服务和加强宣传来加以解决。未成年人对现实生活和自然界总是充满想象和幻想，对于他们不懂、不理解的事物，常常按照自己的幻想和想象去解释、去理解。
9-13周岁未成年人人均课外图书阅读量比2011年的7.24本降低了1.20本。70%的家长认为阅读是工作以后的事情。
根据图书中的故事情节，组织他们参与类似于课本剧或其他形式的表演，边表演边对白，使他们全身心地投入富有情趣的表演中，从而满足其活泼好动的心理，提高少年儿童的阅读兴趣。[3]首先在他们的阅读兴趣上下功夫。