但近两年，数量有所回落。
实际工作中，负面影响逐渐显现：工作的不认真、与读者吵架、不珍惜图书、人格缺损以致人际关系的不和谐等等。没有爱的工作无异于劳役，只有热爱自己的工作，才能积极参与、自觉付出，并且从中体验到乐趣。
有的人虽然会背书，会做题，但是考试高分的考霸却不一定能成为图书馆行业的合格从业人员。三、公共图书馆员自身素质与职业倦怠形成由于目前全国图书馆行业并没有统一的准入制度和法定录用标准，图书馆对于馆员的招聘没有自主选择权，不过是听从于组织的安排，接收到的也是在大众考试中取得高分的求职者，这看似合理公平，其实对图书馆的长足发展却并非理性。二、社会认同感与职业倦怠形成由于人们头脑里对传统图书馆概念的根深蒂固以及认识的不足，大多数人都认为图书馆只是一个平平常常的处所而已，图书馆工作不需要精深的专业要求，图书馆员不过是一群守书人、看门人而已，每天不过是来来往往的借书还书罢了，甚至有人以为图书馆就是卖书的地方。
或许有人根本不热爱图书馆工作，只想把图书馆当作职业生涯的中转站、避风港。另外，图书馆各个工作环节按部就班，程序化严重，致使馆员的创造性无从发挥，从而导致个人的情绪低落，工作热情尽失，职业倦怠情绪产生
在公众的眼里，图书馆工作也只是简单的、低层次的劳动，他们不了解图书馆员的辛苦，看不起馆员平凡的工作，更加无视图书馆的规则，正是这些社会偏见和对图书馆事业认可的缺乏扼杀了馆员的成就感和自豪感，导致了馆员情绪的低落，甚至是悲观和失望，从而产生了消极的职业倦怠情感。
这是一个艰难复杂的过程，所以不仅需要领导者的支持，也需要全社会的理解，更需要馆员自身的努力，任何人都不能放任不管，都必须勇敢面对现实，综合多方经验，做出有益于事态发展的选择，采取积极措施预防、抑制和克服职业倦怠。五、结语创业型人才培养对于高校而言并不能急于求成，在高校图书馆服务方面还需要加强规划与管理，明确高校图书馆在培养创业型人才过程中扮演的角色，找到自己的定位，通过转变服务理念，提升服务的水平和层次让学生获取更多的创业知识。
一、在培养创业型人才中扮演的角色创业教育是有基本要求的，即全员全程化与专业信息化，无论是国家还是高校都应本着这样的原则去培养创业型的人才。创建专用的阅览室供学生阅读这些图书资源，同时在专业知识相关文献建设方面需要加大投入，注重有关创业教育的资料搜集，丰富馆藏资源。
[2]二、在培养创业型人才中服务理念的转变高校图书馆培养创业型人才需要遵循主动参与的理念，这与传统静态提供的理念是十分不同的。同时还包括软件服务水平，这里所提到的软件指的是图书管理员的综合素质，这也是直接影响到能否顺利培养创业型人才的重要因素。